Reflejar las evoluciones que se han ido produciendo en el aula y los cambios en los papeles del profesor y el alumno han ido transformando la educación. Al igual que otros sectores, la docencia está sometida a tremendas modificaciones. Éste es el principal objeto del Curso de Verano ‘El aula de ayer, hoy y mañana’, organizado por la Universidad de Cantabria en colaboración con la Fundación Botín. “Lo que queremos es romper con la premisa de que tenemos profesores del siglo XIX, aulas del siglo XX y alumnos del siglo XXI”, explicó el director del curso, José Ignacio Aguaded.

La introducción de las nuevas tecnologías en las aulas ha sido una auténtica revolución, puesto que ha cambiado el modelo de enseñanza clásico. Este sistema tradicional se basaba en que el profesor era la fuente de saber y los alumnos tabulas rasas que recibían la información. Por tanto, la enseñanza consistía en la transmisión de información por parte del profesor y en la repetición mimética de los alumnos. Sin embargo, en la actualidad, la llegada de las nuevas tecnologías y del saber online con presencia permanente ha supuesto que el profesor pase a ser quien enseñe a procesar el exceso de información y a verla con sentido crítico.

“Muchas veces los alumnos están más cualificados tecnológicamente que los profesores, lo que provoca una ruptura con la enseñanza tradicional”, apuntó Aguaded. “Pero también es cierto, que el factor experiencial para filtrar la información y tamizarla está en el profesor”, continúo explicando el director de este Curso de Verano.

Para llegar a ello, es necesaria una formación continua del profesorado. El hecho de ser “nativo o inmigrante digital” no se puede elegir pero para esto está la capacidad de aprendizaje. Por lo que la formación de profesores, tanto la inicial como la permanente, es clave. De ahí la importancia de este tipo de cursos donde se combinan profesores en activo que descubren la necesidad de esas tecnologías para crear una escuela de hoy para el mañana.

Por su parte, los alumnos descubrirán que las nuevas tecnologías pueden ser un instrumento fundamental para la formación ciudadana que se requiere. “La escuela está para formar a la ciudadanía que se tendrá que enfrentar a grandes retos muchas veces vinculados a las nuevas tecnologías y a la comunicación”, dijo Aguaded.

Por otra parte, respecto a los centros TIC Aguaded explicó que son efectivos si hay formación didáctica para el uso de las nuevas tecnologías. Hay que hacer una labor de aprendizaje para transformar a la persona, son necesarias tareas de reflexión para no caer en un uso hipnotizado. “Los ordenadores no son más que aparatos, que es importante que estén”, pero lo fundamental es la formación de profesores y alumnos.